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原来学校阅读可以这样开展 ——海阳课题会议学习有感

信息来源:马卫卫  更新时间:2018-12-06 08:52:20   点击次数30

烟台市“十三五”规划课题中期指导暨阶段成果展示会于112930日在海阳举行,第一天下午会议分成五个分会场,我选择的是论坛5:辛安一小,主题是关于学校怎样开展阅读活动。先是听了一堂关于小学古诗词学习拓展的示范课,再由授课老师做了说课,接着由两位老师做了评课;有听课两个学校汇报分享了了自己学校在阅读这一课题开展中的经验。

当今信息社会,阅读成为个体终身学习的有效途径和必备的技能。学生将随时面临着阅读对象的选择和阅读信息的处理问题,而这一能力也将直接影响个体的终身发展。基于这样个大背景,很多学校都将开展课内外阅读作为自己探索的课题。

目前的阅读理论和实践都是基于语文学科的教学,局限语文学科的教学领域,但是在学生的阅读实践活动中,学生的阅读是跨越语文学科的。数学、科学、音乐、美术、英语等学科都呼唤着课内与课外的结合,科内与科外的整合,在培养学生的知识结构综合化的背景下,我们必须从只关注单门学科阅读的狭隘观念中跳出来,形成全学科阅读的意识,开创综合立体的阅读模式。蓬莱第二实验小学在这方面开展的很好,走在了前列,在他们的经验分享中让我感受到了原来阅读可以在各个学科上运用和体现,对今后我校开展阅读探索提供了新的思路。

全学科阅读的概念是以学习者的需要为基础的,创设丰富的学习环境,开展多元阅读活动,从而拓展学生的视野,激发学生对学科知识的兴趣,提升学生对知识的理解力。

第二天的主会场: 8001130,开幕式—唱海阳教科研之歌《追梦》—典型经验交流—会议总结。

在两天的学习中,让我对课题研究有了更深刻的认识,我也见识了许多学校在十三五课题研究中取得的阶段性成果,也收获了课题研究的方法策略以及注意问题,相信在我校老师的共同努力下,我校的课题研究也会取得丰硕的成果。